2019年高中英语教研组工作计划
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一、指导思想
本学期，区初中英语教学教研工作将以“以研促教、以教促质、全面优质、建设教育强区”为目标，继续以“教育科研为教学实践服务，教育科研促进教师专业发展”为主导思想，以山东杜朗口教学模式学习试点为契机，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，强化教学评价，按照“带着任务下校，提出问题研究，制定方案解决，总结经验推广”的工作思路，扎实有效地开展教学研究、课题研究、教学指导、经验交流和教学服务等工作，促进学生英语素质的全面提高，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高，使我区初中英语教育教学质量再攀新台阶。
二、工作思路
(一)加强理论学习，深化课程改革
1.进一步组织初中教师认真学习《课程标准》及相关教育教学理论。利用各种教研形式，安排好英语教师的有计划的外语教育教学理论学习。通过带动，以期在全区形成把握课标，倡导高效课堂教学的热潮。
2.各教研组结合本校实际在所订学期教研计划中安排一定量的英语教育教学理论学习和研讨交流。
4.探讨新课程有关课堂活动的实效性，研究传统教法中教学手段的合理取舍和新旧教学手段整合的方法，以适应新课程理念下的新教材的总体教学目标要求。
5.教研组应定期安排一定的教研专题，有针对性的解决本校教学过程中出现的共性问题，做到群策群力，发挥集体智慧。
6.积极开展《友善用脑》及其相关理论的学习，使其能有效服务于教学。
7.抓好英语学科的课题研究与管理。要善于向教科研求效益、求质量，促进学校的可持续发展。各教研组要精炼出具有地区特色或校本发展潜力的初中英语教学研究的课题，培养一批富有实践经验、有较高研究素养和理论水平的优秀教师。
8.继续组织骨干以上称号的教师对新课程标准和教材的专题性研讨；引导和组织教师深入研究课堂教学中遇到的困难和问题，力求突破课程改革中的重点和难点。
9.组织教师积极撰写教育教学论文，并推荐优秀论文参加省、市级论文评比。
(二)优化教研方式推进校本教研
1.加强中心组建设，做好课题研究的延续工作，把握好区中学英语教学研究活动的导向。
2.完善三级教研服务网络。在区教研室的统一指导下，片、各校教研组要紧紧围绕教研中心主题，认真做好符合实际的，有效率的教研工作，不流于形式，不走过场。
3.加强教研组建设，充分发挥教研组、备课组的团队协作精神。发挥各校教研组长、学科带头人和骨干教师在校本教研中的积极作用。要求做到有计划、有重点、有目标地开展多形式的校本教研活动。
4.组织好杜朗口中学教学模式的理论学习和服务指导。做好课堂分组、学生评价、学案设计、任务分配等方面的研究，为区试点该模式的学校提供理论支持和服务工作。
5.充分发挥各片在教学研究活动中的主动性和积极性。应根据本片的教学实际情况，制定切合实际的.教研主题。
6.本学期将开展校、片、区赛课活动，赛课紧扣“课堂教学改革，促进高效优质课堂”这一主题，在选定课型、教案设计、重点评析、课堂小结诸环节做到扎实有效。
7.做好相关年级的统一命题、阅卷、统计与分析工作。
8.进一步加强英语学科网页建设，及时向中学英语教师提供对教学有实际帮助的中学英语教学信息资源，不断提高网上教研信息质量。
(三)优化课堂教学行为提高课堂教学效率
1.进一步强化教学常规的落实，特别要加强备课组建设，在认真钻研教材的基础上，抓好“备课”“上课”“课后辅导”等主要环节，从而更加有效地提高课堂教学效率。
2.严格常规管理。开学初各校英语教研组、备课组要认真制订切实可行的教研活动计划，并有效地开展高质量的教学研究活动，真正做到计划、时间、地点、人员、内容、评价全方位落实。
3.各校教研组要围绕提高课堂教学效率这一主旋律，认真组织开展主题式课堂教学研讨观摩活动和多种形式的教学研究活动。
4.进一步加强教学方法、教学手段、教学行为和教学策略的研究，正确引导学生改善学习方式和学习策略。
(四)加强人才引领，做好传帮带的服务工作。
培养年青教师，切实发挥骨干、青年教学标兵和学科带头人的示范指导作用，努力提升中学英语教师的教学基本素质和教学水平。
1.教研组要切实做好师徒结对，对近三年的新教师均要有专人指导帮带；对成长快、效绩好的年轻教师重点培养，建议让其担当教学重任并帮助总结成长经验，使之不断进步。指导的重点主要落实在理论学习、课堂教学和教学实效性三个方面。
2.做好新一届“骨干、带头人”的评选工作。
3.继续组织学科带头人和骨干教师上公开课、示范课和研究课，发挥其传、帮、带作用。
4.依据区教育局考核要求，现有“青标和带头人”称号的优秀教师要认真履行职责。同时青标和带头人对所带教师要落实培养计划和达成目标。
5.根据我区实际，青标和带头人应在校、片、区教研活动中担负具体的指导任务，其主要形式有定期送教到校、定点教研（到帮扶学校定期指导）、讲座、备课、教学案例示范、练习精选和命制等。
6.继续办好“中学英语青年教师发展班”，对事业心强，有一定教研能力和潜质的年青教师加强重点培养。
(五)认真抓好毕业班和非毕业班工作
非毕业班工作
1.认真抓好初一起始年级的英语教学工作。切实做好中小学的基础知识、学习习惯、学习能力等方面的衔接教学工作。尤其要强化语音教学、朗读教学，要重视上课、听课、回答问题、课后作业等方面的规范性教育。试点“杜朗口”模式教学的学校教研组应做好英语学科的模式试点的服务和指导工作。
2.要组织初二年级的教师深入研究新教材，认真分析学生的学习情况，注重学习方法的指导，处理好新授与及时复习的关系，帮助学生减少遗忘，及早做好后进生的辅导工作。
3.要抓好起始年级在知识、能力、习惯、学习方式和策略等诸多方面的衔接教学。初二年级要继续抓好教材分析、教法研究工作，探讨板块教学模式，提高课堂教学效率。
毕业班工作
1.认真做好中考试卷分析，回顾总结上届初中毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订切实可行的教学复习计划。
2.对英语学困生要求真心关注，适当降低难度，力求使其学习成效不断有所进步。
3.抓好后进生的基础过关，教学设计应有分层，应把后进生的学情纳入到教学设计中。
4.借鉴“杜朗口中学教学模式”，积极推进高效课堂，充分发挥并调动学生的广泛参与的积极性，有参与才有提高。
5.适时调整初中毕业班教学进度。处理好进度和教学效果之间的关系。
6.加强与其他区初中教研的信息交流，借鉴其有效的教学与复习方法。
7.扩充完善初中英语题库，供教师教学评估选用。
8.协助各片开展初三复习教学研讨活动。
