初中数学组教研工作计划

时间:2024-01-16 08:11:21
精选初中数学组教研工作计划4篇

精选初中数学组教研工作计划4篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编帮大家整理的初中数学组教研工作计划4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中数学组教研工作计划 篇1

一、指导思想:

认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的。深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师实践能力。

2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。

5、继续抓好培养青年教师工作。

三、重点及主要措施。

1、加强组风建设,把数学组建设成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体凝聚力强,特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论,与领导交流,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增强教师的责任感和使命感,同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理,以抓"课堂常规"为突破口,抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。

2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式。

⑴用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导平常的教学工作,提高课堂教学效率。

⑵调动学生智力活动的积极性,积极实行启发式和讨论式教学,培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌",挣脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生命活力的“主动发展型”新模式,还学生主体参与的权力,实现学生主体、主动,创新可持续发展。

⑶、继续树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。,⑷、强化基础学科和学科基础知识,在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。

⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

加强信息技术学习,不断提升数学教师的信息技术素养,增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源,提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一,从促进学生发展出发,教师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试,允许部分学生进行补测,让学生及时体验成功,增强学习信心,自我激励,改进学习现状。

4、抓好常规管理,认真落实教导处的各项常规要求。

认真落实教导处的各项常规要求,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

5、认真,负责的准备数学会考、中考工作。

6、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。

要积极开展校际之间的交流与合作,积极参加县镇公开课教学和经验交流活动,并积极参与研讨。

四、工作具体安排:

第一,二周学习学校的工作计划,讨论制订教研组计划。

第二,四周组内研讨如何开展本学期集体备课,制订个人的教学工作计划,检查作业及教案的开展情况。

第三,六周组织观摩课优秀课件,讨论、小结。

第四,六周学习、讨论新课标的有关教育理念,学习教改经验,教改课堂试行。

第五,八周组织开展七年级数学竞赛。

第六,十周学期中期教师备课检查与交流。九年级中考备考交流,提出下一阶段的中考备考计划。

第七,十二周期中考试质量分析,教学反思,学期中期教师备课检查与交流。

第八,十四周高xx老师初二数学教学。

第九,十六周汪xx老师初三数学教学。

第十,十八周教学常规检查,各项指标验收量化计分统计。

第十一,二十周期末考试及试卷分析,总结本学期工作,进行学期教学工作分析,找准薄弱环节,提整改意见,学期结束。

初中数学组教研工作计划 篇2

一、指导思想

本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:

树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度;

树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。

二、活动时间:每周五第七节课。

活动地点:三楼东头办公室。

三、主要措施

(一)加强理论学习,提升教师素质。按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。

(二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。

1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。

(1)要求做到:①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层,要有针对性

(2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:①辅导的目标要明确②要研究考题,针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩,及时改进教学

2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。

4、加强毕业班教学研究,

(1)要研究考题,把握考试方向;

(2)加强分层,强化双基,确保合格率;

(3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。

(三)加强教研教改,开展校本教研。

1、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。

2、加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的'目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。

3、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

4、每位教师上一至二堂公开课,听课后全组认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

5、利用数学兴趣小组,培养学生的学习兴趣为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,在初一、初二年级建立数学兴趣小组,由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。

我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。

初中数学组教研工作计划 篇3

本学期数学教研工作围绕以课程改革实验为主线,在组内推行“教师为主导、学生为主体、训练为主线”教学模式,以提高地理教学质量为重点,以创建先进教研组、备课组为动力,认真搞好教学研究、备课组建设以及教学指导和教学服务,有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。

主要工作思路:

1、强化教学常规的落实,推行“三主”课堂教学模式以提高课堂教学效率。

“三主”课堂教学模式是我校今年的大动作,对我校的学生实际有很大的益处。指导教师的日常教学工作。特别抓好备课组的建设,积极有效地开展集体备课,同时鼓励教师充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率。

2、落实备课组的集体备课工作。

落实备课组长,落实主备人,非主备人要参与备课活动,与主备人研究讨论。对于使用讲学稿的备课组,要严格执行讲学稿的要求,确保工作做到实处。

3、做好各类赛课工作。

重视学校骨干教师赛课活动和优质课大赛活动,在组内进行试讲力求取得好成绩。

4、加强教学科研理论的学习,提高自身的教学理论和实践水平。

加强教研工作的规范化,努力创建先进教研组,由于新教师比较多,教学理论和经验少,要经常组织老师们学习新的教育教学理论。探索以校为本的教研制度,使学校新任教师李虎尽快适应和胜任工作,青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高,使中青年教师真正成为教学骨干力量。

具体措施:

1、以课堂教学为核心,努力提高讲学稿的质量。

教师课前要认真钻研教材、了解学生,精心设计讲学稿等环节上下功夫,充分发挥学科的集体作用,加强集体备课,取长补短,友好合作,不搞题海战。提倡课后备课,讲学稿中能体现出自己的思路。

2、组织教师在专门时间集体学习,观看教学课堂实录。

组织教师学习教育理论,提高教师的理论修养和专业素质,加快教师队伍的建设。教研组利用教研活动时间学习,组织形式多样的学习方式、个人自学,个人随时随地学,并记好学习心得,以全新的理念指导教学。

3、积极探讨课堂教学模式,提高课堂教学效率。

本学期数学教学着重进行讲学稿教学,要求学生课前充分预习,课堂小组合作探究,培养兴趣,面向全体,主动参与。使学生成为教学活动真正的主人。同时,改变教师的教学方式,使教师在课堂上成为学生的引路人而不是知识的灌输者。

4、有计划的实施各项教研活动。

本学期数学组将开展课堂的开放教学,校领导和本组教师可随时进行听课活动,事先不通知。鼓励老师们互相听课,互相学习。每学期听课应不少于15节。学校组织的课赛以备课组选拔参赛选手,并进行课堂实录供老师们研讨,让老师们在活动过程中实实在在体会到成功和不足,并且明确努力的方向。学期末学校进行优秀教研组、备课组评选。

主要工作安排:

3月

1、制定数学组教研计划,明确工作目标。

2、制定备课组计划。安排成立数学兴趣小组,确定活动计划。

3、开放课堂,推门听课。

4、对上学期期末考试进行质量分析,确定分析会发言人。

5、开展学生兴趣活动。

4月

1、初四年级的数学模拟。

2、集体备课组的汇报课展示。

3、组织数学兴趣活动。

4、观看教学录像。

5月

1、作业、讲学稿教案检查。

2、组织期中考试工作,并做好分析。

3、为组内每一个成员录制一节课进行研讨。

4、讲学稿观摩课。

5、组织数学兴趣活动。

6月

1、观看教学录像。

2、组织一次学生活动。

3、讲学稿心得、体会交流。

4、开放课堂,推门听课。

7月

1、各备课组、兴趣小组活动情况总结。

2、教案、作业检查。

3、期末复习备考、试卷分析。

4、组内教师学期总结、反思、体会。

5、数学组学期工作总结。

初中数学组教研工作计划 篇4

本学期我组组落实学校和教研室得出的工作目标和要求,结合本组实际,对各项工作内容抓好落实;进一步加强教研组和集体备课组的建设,努力提高教研工作的时效性和针对性,加快对青年教师的培养步伐,不断创新。现将本学期工作总结如下:

一、着重落实以下几项工作:

1、 落实好“三课”的说、讲、评工作

本学期,我组的青年教师汇报课重在实效,加强教师的参与意识。本学期仍以备课组为教研活动的主阵地,开展扎实有效的日常教研活动,集体备课活动做到有计划、有落实、有检查。

从实际出发,组织上好新教师的汇报课和老教师的课改模式课。依靠集体的智慧,群策群力,认真备课,达到授课讲出水平,

听课评出水平。

2、开展围绕好“三点”的教学研究工作

坚持以“三点”(即教学中的热点、难点、疑点)为主题的研讨和交流,从大处头着眼,从小处入手,逐步把教研活动引向深入,让教师们真正从中获得裨益。

二、增强主人翁意识,做好课题和教学的结合工作

以课堂教学为基地,备课组围绕组内实践的课题和学校的课题开展教学研究工作。

三、校本培训与青年教师的培训工作

1、 认真编写校本课程,做好校本培训工作

2、 按照学校的要求,认真抓好青年教师的培训工作,协助教研室做好“师徒结对”的督促、考评工作,积极创造条件和机会,为青年教师的成长进步铺路架桥。

四、其它工作

1、 组织师生准备和参加各级竞赛活动

2、 做好学校各部门交办的各项工作。

一、 指导思想:

进一步深入学习新课程标准,不断确立以人为本的教学思想,以新课程理念指导教研工作,加强课题研究,积极开展校本研究,提高教育教学质量,加强教学常规建设,进一步提高我校的数学教学水平。

二、 主要工作:

(一)、加强理论学习

进一步认真学习《常州市中学学科教学建议》,学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章,学习有关研究性文章,校本课程开发和推进校本教研的理论,组织本组教师认真学习《数学新课程标准》,熟悉新教材,研究新教材。

(二)、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率

特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节,积极有效地开展集体备课,鼓励教师充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率。

(三)、认真开展课题研究,不断深化教学改革

重点抓好数学教学的研究,协助学校搞好课题研究活动。

(四)、认真抓好毕业班和非毕业班工作

认真做好中考试卷分析工作,回顾总结上届初三毕业班复习教学中的得失,根据新一届毕业班学生的现状,制订切实可行的教学复习计划,认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,做好初二年级的教学管理,抓好补差工作。

(五)、学会工作:

(1)、积极撰写教育教学论文

(2)、做好各年级学生的数学解题竞赛工作

三、 时间安排:

八月:

组织教师课程知识培训

九月:

做好中考试卷分析

十月:

1、 做好数学竞赛的报名工作

2、 组织各年级数学教师的新教材的培训工作。

3、 各年级组织学生参加数学蟹题能力竞赛

十一月:

做好期中考试的一切工作

十二月:

做好学科常规调研工作。

数学教研组工作计划

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