教研工作计划

时间:2024-03-04 22:04:22
有关教研工作计划模板汇总5篇

有关教研工作计划模板汇总5篇

光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编整理的教研工作计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教研工作计划 篇1

一、指导思想:

更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。

二、教研组成员概况:

本教研组由1-6年级语文教师组成,我们要充分利用资源搞好教研活动,工作中我们能相互配合、彼此的取长补短,达到共同提高。

三、工作目标:

1、各项竞赛成绩有突破。

2、教学质量大提升。

3、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

四、工作措施:

(一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。

本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。

(二)抓好教师的业务学习。

1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、

2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。

4、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。

5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。

(三)抓好常规管理,提高教研质效

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课及评课等活动。

3、继续抓好课堂常规教学,向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导表格式,强调反思的记录要个性化,要多关注教学目标、知识点的达成情况。

4、完善集体备课制度,每次集体备课要求记录在案。

5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。

6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业;学生作业案面整洁,人次齐全。

7、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。

8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。

(四)开展学科活动,促进学生发展

1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时,充分利用班级图书角、学校图书馆,引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手,培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时,各班自行举办读书报告会、读书心得交流会,读书笔记展览等活动,并通过学习园地等阵地进行宣传交流。

2、贯彻县教育局德育工作要点,在语文学科中渗透民族精神教育,并围绕民族精神教育主题开展相应的语文实践活动。

3、组织学生参加各种语文写作活动,鼓励学生积极向报刊杂志投稿。

4、各年级切实利用教材内容,充分发掘教材里的'环保教育渗透点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育,加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动,例:手抄报、社会调查等。

教研工作计划 篇2

新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想:

以课程改革为核心,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标:

1、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。

2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。

三、教研措施:

1、每月教研组检查教案、作业一次,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。

2、教研组每次活动要有内容,有主题,有记录,人人都要参与到活动中来,要求教研组长、每次活动要早安排,早策划,要起到研究促进步的目的。

3、在学校的部署安排下,继续开展观摩课等活动。

6、教研组将不定期进行随堂听课,主要监察学生的学习习惯及课堂效果。

具体工作安排:

八、九月份:

1、制定并通过教研组工作计划。

2、制定数学教师个人工作计划。

3、进行作业教案检查。

十月份:

1、教研组内进行听课、评课活动。

2、作业教案检查。

3、期中考试,质量分析。

十一月份:

中年级数学公开教学。

十二月份:

作业教案月检。 一月份:

1、作业教案检查。

2、期末考试,质量分析。

3、教研组工作总结。

教研工作计划 篇3

指导思想:

本学期,我联区将继续借助新课程改革的东风,深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训,通过反思、讨论、提高认识、强化责任,以更新教育观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面提高我校教育教学质量,努力争创一流的教育教学成绩。

主要工作:

一、加强学习培训,努力构建学习型组织。

学习,是知识汲取与更新的先决,是一个人不断完善、充实自我的需要,是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机,加强教师理论和业务的学习与指导,组织教师参加各级各类的培训和校本培训,在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态,不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力,树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观,着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学,要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间,专业期刊、理论专著、网上资源,一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野,把学习、读书的过程作为备课的过程。另外,还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动,为教师的学习创造条件和提供机会。

2、充实内容:

(1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中,供交流学习;

(2)开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊,每位教师最少订阅一种教育杂志,要求老师们要充分发挥教育报刊的作用,时时研读,及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍,用以指导自己的教育思想和教学实践。

(3)学校在加强校园建设的同时,加强现代化教育硬件的配置,力争使45岁以下教师会使用计算机。老师们要充分利用网络资源,使之成为我们进行教育教学活动,了解最新教育教学动态、科研成果,不断更新知识,用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具。

3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体,学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法,采劝互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式,通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心、谈实践体会,谈师生变化;上实验课、上研究课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。

4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本,要求边学习边记录,写好学习心得,做到学有所思,思有所得。

教研工作计划 篇4

一、指导思想:

以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量

二、主要工作:

(一)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

1.继续抓好培训工作,确保新课程实验的深入开展。

(1)组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。间周进行语文教研大组活动,研讨教学、学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。

(2)各备课组学期初制订相关计划,确保每周一次的备课组活动落到实处。

语文组集体备课的时间定为每周三。单周大组集合,根据教研课进行研讨,从课例中找出平时课堂问题的共性,问诊课堂,从而优化课堂教学质量,做到高效优质。双周进行各年级备课组的集体研讨活动,由备课组推荐1人主持,集中学习文章、开展备课讨论、听课研讨等活动。备课组确定的集体备课课文,主备人应当提前一周拿出教案,在集体备课时每人根据教案提出自己的意见,最终形成优质定案。蓝本教案由各人根据班级情况做出适当的复备调整。

2.加强具体指导,提高新课程实验的实施水平。

(1)继续实行“问题导学”模式,每年级确定一个实验班级,积极开展问题导学。

(2)继续执行自荐课、骨干教师示范课、徒弟汇报课、研讨课等形式,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。组织好每月教研活动,分年段进行习作研讨,做到目的、有成效。

(3)积极组织教师参加各级各类赛课活动,形成互帮互助、团队合作的良好氛围,以赛促教,促进新课程实验研究,促进教师的发展。

(4)重视教科研工作。加强教研论文撰写工作,加强对课堂教学行为的反思,写好有质量的实践经验论文,每月按要求上传教学随笔至学校网站。月末教研课与教研课题相结合,做好课题资料的积累工作。

(二)加强质量监控,努力提升教学质量。

1.课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发。

2.认真组织好质量调研,单项调研与综合调研相结合。平时继续加强单项调研,以促进学生语文素养全面和谐地提高。低年级开展看拼音写词语比赛,中高年级开展阅读理解、古诗词积累、快速作文等竞赛活动。

3.认真及时地组织教学质量分析会,以不断改进调整教学,提高教学的有效性。

4.加强课题研究。本学期继续开展“作业的优化整合”小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多出成果。做到没有教案不进课堂,备课注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

(三)重视阅读,开展多样化的读书活动,提高学生的语文素养。

开展好读书活动,学期初定好语文阅读书目和阅读计划。要保证学生的阅读有三个保障。

1.有时间保障:每班充分利用每周的绿色阅读课,以推荐的篇目为切入点,带领学生潜心阅读进行积累,在大量阅读实践中,养成阅读习惯。保证学生每天课外阅读时间不少于1小时。

2.有教师的指导保障:立足教学实际,逐渐摸索和总结出课外阅读指导课的基本课型。例如阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、读写结合课等。对学生的阅读进行相应指导,提高学生的阅读能力,同时实施读写结合的尝试。将读写结合起来,以读促写,以写促读,二者强强联手,提高学生的语文素养。

3.有活动保障:开展丰富多彩的读书交流、汇报等活动,以班级、年级为单位开展读书交流活动。同时学校也积极开展读书节活动,激发学生的阅读兴趣,提升学生的语文素养。

(四)落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。

1.加强平时的质量调研,由各备课组层层负责。教导处负责抽查。

2.做好“五认真”的检查记载。

3.使每周三的备课组活动发挥更高效的作用。

4.正常开展师徒结队活动。

三、具体工作安排:

九月份:

1.做好开学准备工作,制定教学计划。

2.召开语文教师会议,部署本学期语文教学工作。

3.抓好新学期常规训练,确保学生认真学习。

4.期初“教学五认真”情况检查,集体备课活动正常开展。

5.组织学生积极参加尚书网的“江苏网第七届中小学网络读书活动”。

6.教研课安排(陶蓉李荣幸)

十月份:

1.组织语文老师参加美文诵读竞赛。

2.第一次读书活动。

3.学科技能小竞赛(如一年级:拼音朗读;二年级:查字典;三年级:看图编故事;四年级:词语听写大赛;五年级:现场作文竞赛;六年级:演讲比赛)。

5.教研课安排(郭颖张莉)

十一月份:

1.开展优秀作文评选。

2.四年级参加省质量检测。

3.期中“教学五认真”检查。

4.期中学科检测。

5.教研课安排(王燕黄莹)

十二月份:

1.开展校级命题大赛。

2.大型作业展览。

3.教研课安排(蔡燕方敏)

一月份:

1.期末“教学五认真”检查。

2.做好期末复习,迎接期终考试。

3.复习教研课安排(耿文娟)

3.写好各项专题总结和专题论文。

二月份:

1.落实学期结束工作。

2.期末调研。

3.做好期终质量分析。

教研工作计划 篇5

一、研究主题

继续研究有效教学,抓核心知识进行教学,深化“以学生为中心,以知识点为主线”的学习型课堂研究,并结合学校“同课异构”教学研究。

1、继续深化以“学生”为中心,以“知识”为主线,构建学习型课堂的教学研究及评价

2. “同课异构”课型模式及评价

二、教学措施

(一)抓常规教学,促教学教研

1、深入学习学校推荐的教学相关材料、书籍,提高自己的教学技能。推荐的书目:《小学语文教学疑难答问三编》(《小学语文》编辑部编)、《小学语文教学疑难答问续编》;《全国四大教学流派中小学语、数、外“同课异构”专场展示活动》(内部资料),充实老师的教学理论水平。(每月进行一次理论学习活动)

2、充分利用学校构建的的教师精神成长平台,自觉读好书,充实自己精神财富;为青年老师搭建平台,创设良好的研讨氛围,促进教学教研成效。积极参加区教研活动,参加继续教育,提高教学理论水平和教学技能;积极参加网络教研。

3、继续学习学校制定的《新课程教学指导意见》和《听课评课要求》,建立以听课促研究的意识,提高自己的教学素质。积极参加天河区教学研究主题,积极参加广州市、广东省教学设计、试卷编写、教学论文等评比。

4、完善集体备课的模式,提升集体备课的质量和效率。(每月进行两次,以年级为主的集体备课);做到有记录,按计划做方案、做研究,促进课堂教学质量。通过比赛,提高教学技能。

5、组织全体语文认真学习“同课异构”相关理论知识、资料,积极参加学校开展科组教学基本功比赛。

6、各年级继续做好作业的定量、统一批改工作;配合学校常规教学检查,学生作业批改的检查、记录工作。

(二)开展丰富多彩的语文活动

1、积极参加学校组织读书感言活动。

2、准备资料,参加广州市先进科组评比。

3、教学设计、试卷编写、论文评比。

4、广州市书香少年——“讲历史故事”比赛。

5、科组基本功比赛。

6、一、二、三年级写字比赛,四、五、六优秀作文展。

三、具体工作安排:

1、广州市书香少年比赛(讲历史故事)

2、广州市先进科组评比。

3、广东省、广州市教学设计、试卷编写、论文评比。

4、教学录像评比。

5、科组基本功比赛。

6、一、二、三年级写字比赛,四、五、六优秀作文展。

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