实验中心工作总结15篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，为此我们要做好回顾，写好总结。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的实验中心工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
实验中心工作总结1新教育实验宛如和煦的春风吹拂着我们的校园，又似一股清凉的甘泉流淌在师生的心田，我们怀揣着享受教育幸福的梦想，在诗意的校园里播洒着希望的种子。我校至参加自新教育实验以来，秉承“只要行动，就有收获”之理念，以营造书香校园作为重点实验项目。我们坚持高目标定位、高起点追求、高强度推进，力求让新教育实验成为师生实现共同发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台。
当我们又一次静下心来研讨新教育时，我们又一次感受了教育生活的幸福，这是一种原生态的满意感、和谐感、满足感。我们的思维方式、我们的生活方式、我们的教育方式、我们的读书方式也在浓厚的新教育的氛围中发生着日新月异的变化。那浓浓的学习研讨氛围唤醒了教师的教育理想，那浓浓的书香情结剌激了学生的成长。
一、读书，成就叶的事业
读书成就了叶的事业，绿叶采集天地灵气、和着阳光制造绿色心情、陪伴花的人生。“汝果欲学诗，功夫在诗外。”读书亦是如此，教学亦是如此。如何提高教师的授课能力，仅仅着眼于课堂教学本身，仅仅研究本学科的知识都过于狭隘。我们把目光放在课堂教学之外，从“读”开始，从“悟”生发，从“行”做起；从提高教学的文化素养入手，从提高教师的文化底蕴抓起，练就教师的“内功”。教师是绿叶，读书是不可少的，关键要时读时新、走知识内涵发展之路，完成学生花的追求。
教师读书不仅关系到整个社会和教育事业的发展，也是教师个人实现终身发展的人生幸福的必然选择。苏霍姆林斯基说：“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流去滋养它。教师要读书，平时积累的知识越多，上课越轻松。”围绕教师读书，我校采取了四项措施。
1、把书作赠品，再生新枝
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”我们给老师赠送了《给教师的建议》、《新教育之梦》、《做最好的教师》等书，在阅读《做最好的老师》时，李镇西老师的事迹感动了很多班主任老师。他的这种独特的人格魅力深深地震撼着每一位老师，纷纷表示读李老师的这本书，仿佛进行了一次精神洗礼。教育是心灵的艺术，纷纷表示要“做最好的老师”！学校每学期根据教师的需要添置近万元教育教学用书，并为老师们列出了近百部推荐书目；老师们也纷纷掏钱自觉订阅杂志，这些书都是老师们十分需要的精神食粮，他们从中汲取了永不枯竭的营养。
2、把博客作平台，风枝招展
没有经验的积累就没有理论的提升。于是我们引导教师自主阅读、理解、反思、构建、寻求个性化的发展方向与途径。把阅读中的思考付诸于实践，结合自己的教育教学工作能有所改进、有所创新，并记录“随意”的思想花絮，做一株会思考的芦苇。把博客真正当作是自己成长的记录平台，一种自发的、自觉的记录，不求高深、不求精彩，只求真实，记录自己的生活、教学、阅读、成长和思考的火花。从校长亲阅随笔到现在的每周、每天主动上网发布、阅读，慢慢地教师的教育教学反思走向制度化、自律化、自觉化。这种以教学后记、教育日记、教育案例、教学随笔、教学沙龙、教育论文的形式，降低起点，重心下移的反思方式贴近老师生活实际，深受老师喜欢。一年来，教师撰写随笔达300多，发表、获奖近50篇，教育反思伴随教师一路成长。
3、将沙龙变常态，叶阔肉厚
苏霍姆林斯基说过：“如果你想教师的劳动能够带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，即你就应引导每一位教师走到研究这条幸福的道路上来。”在阅读中、在实践中、在交流中我们聚焦观点，提升思想，于是，我们打破学科的界限，老师层次的界限，举办读书沙龙活动。我们结合教师成长、课程改革、班主任管理等内容，利用专题研讨会开展常态教学反思沙龙、专题研讨沙龙、理念提升学习沙龙、小型行为跟进式沙龙等，激起了老师们对一种教学理念在教学中的渗透、教学方式的变革、课堂教学机智的培育等方面问题的热烈地讨论。可以说沙龙活动让智慧无限升值。我们每月组织一次教师论坛活动，每次论坛的最大收获是教师拥有话语权的同时学会了思考。
4、让假期更充实，枫叶映山
凡是教师政治、业务学习时间（包括假期培训）我们都作为工作时间做好考勤工作，列为教师岗位责任制考评的一大内容；寒暑假，我们都布置“假期作业”，要求老师在精读指定书的同时，博览群书，增长见识，以鼓励他们成为读书的楷模。
杨静玉老师是一位喜欢读书的语文老师，用秀外慧中来形容她再恰当不过了。《新教育》、《新教育的精神》、《我的教育理想》都成了她的阅读书目。假期里，她都要从图书室是“搬”一大摞书回家品味，平时学校图书室借阅图书最多的也是她。她经常自费听取专家报告，还现场购买了近300元的图书。她信奉的读书格言是：“读书虽然不能改变我的长度，但是可以增加生命的厚度。”正是在这种精神的感召下，她与书为伴，正是在这种爱书如命，刻苦求知的优良风尚的滋养下，她积累了一套独特的教育教学方法。她由一名普通的青年教师逐渐成为常州市的骨干教师，执教的公开课获市一等奖。
二、读书，满足花的追求
读书可以满足花的追求，走过春天，带着百花争妍的心情，抹除花瓣上的露珠，溶进秋天的果实中。要营造书香校园，关键在教师，基础在班级，主体在学生。因此，我校在注重教师学习与反思的基础上更加注重读书习惯的培养，开辟书源、保证时间、适当指导、注重评品、激发兴趣更是学生读书的关键。
1、让学生诵经典，花骨听雨
歌德说过：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”开展经典诵读，对培养学生的阅读习惯和能力，感受中华传统文化的魅力，提高学生的人文素养，具有十分重要的作用。为此，我们每天有和着悠扬的古琴的5分钟晨诵，规定了古诗文诵读篇目，上学期全校师生一起诵读了《弟子规》，并组织了轰轰烈烈的《弟子规》背诵大赛；这学期，我们共同诵读了孔子的《论语》，引导学生读文、解文、悟文、用文。“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”经典诗文中蕴蓄着很多美好的人性元素，在诵读中不断挖掘这些蕴蓄在古诗文中的人性元素，让学生充分体会和感悟它们，让孩子的心在这些美好情愫的浸润下变得柔软，让感觉变得敏锐，涵养孩子的诗心诗性，让年轻的生命能够用诗意的眼光来观察和感受这个世界，获得精神上的丰富和幸福。
为此我们根据学生的年龄特点，广泛组织开展了读书活动。我们将每周一朝读课定为国学课，安排学生背诵古诗或名篇佳作，无论是语文还是数学老师，都先进教室引领学生 ……此处隐藏27909个字……讨外，我们更着重实践层面上的操作，因此，多以教学观摩、教学能手献课、案例交流为载体，加强研究交流，推动教学观念和教学设计的变化。随着课改深入，这个矛盾得到了很好的解决。
小学数学课堂教学创新的研究中，我们注重课程资源的开发，尽力开发农村、农业、农民中所蕴含着的丰富的课程资源。如，我们就地取材，数学课上创造性的进行了社会大调查等教学活动，将统计知识的学习融于生活实践当中，通过数学活动课的开展，“三农”资源的挖掘和利用，丰富了我校的课程资源，使新课程更贴近农村学生的生活，既培养了学生热爱家乡的感情，也丰富了学习的内容，使创新教学真正落到实处。
课程改革的深入实施和课题研究活动的深入开展，有效地促进了教育教学质量的提高。目前，我校的“九五”课题已顺利结题，“十五”课题研究不断取得成果，今年年初，我校“十五”课题阶段成果获省三等奖。
课程改革为学校教学和课题研究的开展平添了许多生机和活力。进入课改实验以来，我校成功地举办了片基础教育课程改革现场会，四名同志参赛，三名同志代表片参加全市的优课评比，喜获一个一等奖，二个二等奖，我们还承办了市级“小学数学毕业工作复习会议”现场会，开了两堂课、作了经验介绍。四月份为兄弟乡镇学校开了二十多堂观摩课，受到了听课者好评。
四、以“评比”为动力，促进“课题”研究的深化
１、坚持开展每学期一次的新教师汇报课评比展示活动。为了加强对青年教师的培养，鼓励青年教师尽快成长，掌握课堂教学常规和学科教学技能，练好教学基本功，脱颖而出，成为教学骨干。学校为三年内的新教师每学期举行一次汇报课评比活动，为他们提供了展示自己教学风采的舞台。
２、定期开展“基本功”比武、校级优秀课评比等教学研究和交流，极大地促进和激励了全校教师进行教育科研的积极性和主动性，使得老、中、青教师的教学水平得到充分发挥或锻炼，基本形成“互帮互学”、“传、帮、带”等良好的学术研究氛围。
3、积极承担市、区级科研立项，开展教育科研工作20xx年至今，我校共承担省级科研课题研究1项，市级课题1项，校级课题22项。几年来，由于教师们在教学改革中勇于开拓、大胆创新，我校的教育教学水平不仅得到较大进步，而且，还锻炼了一支教学业务精、科研能力强的教学、科研骨干力量。
4、积极参与市局组织的各类比赛。自20xx年度至今，我校教师在市局组织的教学比赛中，共计有十多人次获奖，其中朱汉强、毛伟军老师撰写的教案《剪拼图形》、《圆的面积》获南通市教学设计评比一等奖；另有六位教师在海门市组织的教学设计评比中分获一、二、三等奖。汤军教导执教具有创新设计理念的《解简易方程》获片一等奖，陆敏老师执教的《九加几》获市课改优课评比二等奖，陆菲执教的《统计》获市课改优课评比一等奖。
５、组织各种竞赛活动，以赛养人，如理论测试、教案设计评比，说课竞赛、课堂教学比武等，保证使教师去学习、钻研业务。校本培训，增加了教师磨练、反思、提升的机会，使教师在职业道德、学科知识、教学能力、文化素养、参与和合作能力，及参与计划性等方面都有了长足进步，深化了课题研究。
我校正逐步加大课题研究的投入和管理力度，建立健全各项相关的规章制度，不断提高创新教学设计的能力及水平。我们相信在南通市小学数学课堂教学创新实践与研究课题研究领导小组和各界领导及朋友的支持和帮助下，一定会取得更加优异的成绩！
实验中心工作总结15在即将过去的20xx年，我在各位领导的信任和同事们的支持下，应聘成为里仁学院实验中心副主任，分管中心的教学工作。在这一年里，我认真履行岗位职责，做好本职工作。现将一年来的工作情况汇报如下：
一、思想政治方面
要做好本职工作，首先必须在思想上与党中央保持高度一致。要培养坚强的意志和高尚的品格，抵挡和排除一切诱惑与干扰。端正态度，摆正自己的位置，严于律己，服务育人，坚持原则，真诚、公正地对待每一位同事，相互尊重，相互理解，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的工作作风。加强自身学习，不断提高自身素质，力求工作务实，愉快地与同事们配合，打造“团结和谐”的工作氛围。
二、教育教学方面
在教学环节中，作为一名实验指导老师，教书育人是我的天职。以“学生为本”，了解学生的需求。让学生们树立科学严谨、实事求是的态度，培养良好的学风，宽严并济。我认真准备每一次实验，仔细讲解，使学生了解实验目的，熟练掌握所使用的仪器。同时针对不同的学生，采用不同的教学方法，比如有的学生动手能力不强，对实验操作没有信心，课下就主动找学生与他们交流，传授学习方法，增强他们的自信心；还有的学生，由于语言问题，导致课上讲授的知识接受较慢，对这样的学生进行多次耐心讲解等，使每一位学生在每一次课后都会有收获，力求每一位学生都不掉队。课下认真按时的批改实验报告，指出每一位学生出现的问题，并针对个别问题较多的学生单独讲解，得到学生们的认可。
德育工作是我在教学中非常重视的环节，始终贯穿于整个教学过程；在课堂上，发现有学生出现一些思想波动，课下就主动找到学生，了解原因，尽最大能力帮助学生，让他们感受到关爱，有幸福感，使他们尽快度过思想波动期。所作的这些努力得到了学生极大的肯定，学生的肯定是我教学工作的最大动力。
三、推进工作的全面进步
在过去的一年里，在学院领导和中心主任的领导下，我积极带领本部门同志，圆满完成了各项工作指标，和领导交办的各项任务。
1、圆满完成xx级和xx级各工科专业的实验教学任务。实验仪器维修及时，确保其完好率，为实验顺利有序开展提供了保障。
2、班级为了提高学生的学习质量，倾听学生的心声，在20xx年春季学期期末组织部分xx级的学生代表进行座谈，同学们积极响应，对实验教学各环节都提出了自己的想法。对这些学生反馈的信息，认真汇总并进行思考，使教学工作更能服务于学生。这些意见和建议，对以后的教学工作具有重要的指导作用。
3、为了更好掌握各实验教学环节，在20xx年春季学期，进行了部分实验课的听课活动，深入到学生的学习环节。了解教学动态，对教学的稳定开展提供了有力的保障。
4、部门里的青年教师很重视自身的发展，都希望走出去看一看。为了满足大家的想法并结合当前的一些实际情况，组织了年青教师到大校理学院演示实验室观摩学习，得到同事们的积极响应，取得了良好的效果。
四、以身作则，顺从大局
在工作中，带头执行学院各项规章制度，遵纪守法，一切以有利于工作的方向出发，积极联系群众，对同事们提出的意见和建议，做到认真听取，互相尊重、互相配合。为同事们创造良好的氛围和工作环境。勇于开展批评与自我批评，找到差距，弥补不足，不断寻求在理念、管理和思路上的创新。
以上是我对去年工作的简要回顾，通过一年的努力，我在工作中取得了一些成绩，大体上是好的，但也清醒地看到自身存在的缺点和不足，如组织和领导能力有待加强，工作方法应多元化。我会在今后的工作中努力加以改正，感谢领导和同事们对我一年来工作的支持与帮助。
谢谢大家！
