语文周记

时间:2024-02-04 22:04:15
【热门】语文周记范文汇编5篇

【热门】语文周记范文汇编5篇

时间不知不觉,我们后知后觉,转眼一周又结束了,我们对人和事情也有了新的看法,请好好地记录下在周记里。我们该怎么写周记呢?下面是小编为大家收集的语文周记5篇,希望对大家有所帮助。

语文周记 篇1

不知从何时起,她闯入了我那不加修饰的平静世界,打破了我对所有事物的单纯与直接的认识。从此“语文”这两个字便深深地印入了我的脑海,刚开始的时候,我讨厌她,想摆脱,他是她却教会了我中华民族几千年来形成的最独特的汉字。渐渐地,我发现了,在我需要的时候,她总会帮助我。于是,在我的心里,对“语文”的含义逐渐加深,慢慢透彻。对“语文”的情感也发生了一系列的变化:讨厌、喜欢、重视、依赖,直到现在密不可分。同学们会说,我的语文学的不错,真的是这样吗?我认真的思索起来。

在我认为,学好语文,首先要朗读。读的过程就是一个感受文章的过程,那优美的语言,精炼的语句无不让我陶醉,让我沉迷。“书读百遍,其义自见”。只要认真地读,有发掘性地读,我们就会渐渐地明白作者意图,体会到作者所要表达的思想感情,有了恰当的语感,也更容易明白句子的含义。

其次是笔写。老师讲的内容很多,不可能全部印在脑海中,所以我们要勤动笔“好记性不如烂笔头”。把老师的重点,以及知识点记下来,使这些内容在脑海中有了一定的印象,勤做笔记,也是一门学问。在短短的45分钟内,老师不会空很多时间留给我们去做笔记,所以我们要认真听,把重要的内容记下,课后自己再去巩固。

然后是背诵。虽然这听起来很简单,可是真正做到背过后就忘不了很难,在背的时候,不要死记硬背,而要理解地去记忆,这样印象反而会深刻。“温故而知新”。我们还要不时地去复习,每读一次,每看一次,就可以记得更牢固一些。

接着是悟。“语文就像是一杯甘醇的美酒”,品过之后,依然回味无穷。我们品读文章的时候,也要如此,有些语句看似平淡,但其中包含着许许多多的含义,等着我们去挖掘,去细细品味。“悟”不仅要悟得透彻,还要完整,说的简单些,“悟”就是理解句子的含义。我们要从简单的开始入手,慢慢培养,相信有一天,那看似深奥的句子,我们不会觉得她陌生,遥远。

最后是“用”。把学过的东西灵活运用,这同样是一种能力,把别人的东西变为自己的,需要一定的技巧。把自己认为优美的句子加上自己的看法与情感,加以运用在自己的东西当中,把以前学过的方法运用在新的文章中,这些都是灵活运用。

学好语文,在阅读与作文方面还要加强阅读,要认认真真地去做,最主要的是学会方法。作文就要多写,多练笔。把生活中每一个精彩的瞬间,每一个感动的镜头记录下来。久而久之,作文一定会有所进步。我的性格比较内向,不善表达,所以我把自己的情感都放在了作文当中。写作文就是写实话,我不喜欢空话连篇,那样人们读了,体会不出要表达的情感,比较空虚,不如实实在在地写一件事,加上自己的见解,同样是篇好的文章。

在语文世界中遨游,我很快乐,因为我已经把她当做自己的朋友,无话不说的好朋友。语文世界很宽广,有许多未知等着我们去探索,去学习。让我们一起加油,我们相信:学好语文,不只是一个梦。

语文周记 篇2

我们上了一节全新的语文课,我会永远把它记在心中。

小升初后,我来到了新的班级。今天,的第一节课是语文课,平常我是不喜欢上语文课的。每次,小学的语文老师上课老是是死板的。一点风趣都没有。今天,正好是新的语文老师来上课,我们都期待的看着新的语文老师有什么表现,会不会和小学的老师是一样的呢?新老师怎么样?是凶狠?还是慈祥?

当新老师走进教室后,站在讲台上,坐着自我介绍,只听他介绍道:“同学们好,我姓王,我以后是你们的语文老师,希望同学们多多学习语文。”接着,老师面带微笑,张口说出第一句话;“同学们,我们开始上课了。”老师地一个微笑瞬间就把教师的气氛变得活跃起来,同时也消除了同学们心中的紧张感。

王老师,每次念文章时,我总是能从王老师的朗读中,找到一丝丝激情。同时,这个新老师呢,也赋有耐心。不像小学的老师,就死板的教两遍。我跟喜欢这样的老师。

王老师,在课堂上也喜欢和我们开玩笑。讲各总各样的笑话,都得我们哈哈大笑。我渐渐的喜欢上了王老师给我们大家上语文课,既轻松,又愉快。

这真是一节难忘的语文课。

语文周记 篇3

今天阳光明媚,是个让人愉快的好天气,王老师给我们出了一个有趣的数学题。我们绞尽脑汁,最后终于有人想出了答案,想知道是谁吗?那就接着往下看吧!

上完了语文课,我们都有些累了。王老师说,要给我们出一个有趣的数学题。同学们立刻来了精神,交头接耳的讨论,大家都在猜想是什么样的题目。王老师慢慢地写题,我们在下面都着急得不行了,而王老师却像是故意急我们。当王老师终于写出了“大白+大白=”的时候,本来安静的教室立刻沸腾起来:有的同学在与别人争论题目的答案;有的同学高喊自己想出的答案;有的同学在与其他同学对答案......说出的答案更是应有尽有、五花八门;什么大白兔、大白白和白大大......我的数也数不清,怪得让掉下巴。当王老师在等于号后面写出“白胖胖”这三个字的时候,几乎全班同学同时的发出了这个字“啊?!”然后全班同学立刻转换为学霸模式:有的同学拿出纸飞快的计算;有的同学在安静的思考;有的同学干脆在桌子上算答案。但都没有算出正确的答案。

全班同学鸦雀无声,一声洪亮的“老师,我知道!”打破了教室里的沉默,剩下的57双眼睛齐刷刷的`转向那个同学,是盛梓涵!他说:“是61+61=122!”这个答案让同学和王老师提出了疑问:“为什么是61,不能是51、71或者81吗?”“不行,必须是61,因为,一样的字必须也是一样的数。‘大’就代表了‘6’,‘白’就代表‘1’,‘胖’就代表了‘2’!所以是61+61=122。这样,才能成立一个式子!”

这时,上课铃声忽然响起来,我们只好依依不舍的离开了教室,可是却有好多同学还沉浸在刚才有趣的数学题中呢!

语文周记 篇4

在我的学海生涯中,有过许多位老师,但大部分我早已没有了印象。可是初中生涯的一位“怪”老师,在我的脑海中可是永远的挥之不去!

这位“怪”老师,其实就是我初中的语文老师——刘洪泽。说这位老师“怪”也算平常,可他又是那么的不平常。

还记得刚入初中的那会儿,我们与这位老师的第一次相见场面。那时的我们还在军训,下午军训结束后,我们上了第一节语文课。

“叮铃铃……”上课铃声响起,我们都安静地坐在教室内,内心充满了期待……

“啪嗒,啪嗒……”踏着清脆的脚步声,语文老师推门而进,手里拿着课本,将书页轻轻地翻开。仔细一看,这位老师给我的第一印象则是现代版的“李逵”。一米八几的大个子,托着有些略胖的大肚子,又高又壮,脸上带着严肃的神情,我不禁感到了一丝害怕:这个老师好严肃呀!班里安静得非常,同学大气都不敢喘。这时,老师开口打破了寂静:“请大家翻开课本,今天我们来讲《论语十则》。”这句话虽简短,但仿佛有一种威力,同学们都乖乖打开了书。

课堂上,我们认识到了语文老师的另一面。上课时,语文老师以微笑面对同学,以生动的话语来引导同学,这种柔情使我们感受到:原来硬汉的柔情一面是这么美呀!上课时,老师不单单只是讲课,也会在相关情节穿插一些生动的小故事和相关历史知识,以用来丰富我们的课外知识,这也是为什么我们大家总是不由自主地沉醉在语文世界的原因了。课堂上,老师就像是一根引线,总能使我们这些“小风筝们”在语文天地中自由的翱翔。

也许是老师独特的教学方式,我们都十分热爱语文,我们感觉到语文天地里的多样风采,感受到了快乐。

这就是我们的语文老师,他以他的“怪”吸引了我们所有人,我们永远感谢这位“怪”老师!

语文周记 篇5

8月18日是多么吉利的日子,那天发生率几件事,我从中也得到了很多启示。

首先,上午我照样做语文练习卷,因为今天做的是期中复习卷,有一定难度。开始做得还算顺利,做到第七题按课文填空,第一个我就不会,想来想去还是想不出来。亲婆启发我翻一下语文书,于是我就翻了一下语文书上有关内容,一下子就找到答案了,看来做语文练习时必须勤查字典,勤翻书才对。

第二件事是做数学题,题目是越做越难,后来有一道题目我不会做,试着用了好几种方法测试,最后还是做出来了,看来下次碰到难题也不应该放弃才对。

今天我们开辟了一个新的内容是读报。突然一篇文章吸引了我,题目叫《与“懒”决裂》,里面的小主人公一直睡懒觉,每次闹钟响了,他还揉揉眼睛,懒就对他说早着呢,再睡几分钟吧,真是懒到了极 点。我在这方面不太懒,但我学习上还是比较懒的,少做一题是一题,一心想着玩,,这样影响了学习,成绩也不理想,新的学习要到来了,如果再不改掉这个坏毛病的话,那后果是不堪设想的,看来我也要与“懒”决裂才对。

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